Предлагаемое пособие было первой попыткой систематизированного изложения актуальных вопросов обучения и воспитания слепых детей старшего дошкольного возраста перед поступлением их в школу. Обследование слепых детей, поступающих в 1 класс, проведенное совместно с М.И. Земцовой, показало, что они недостаточно подготовлены к школьному обучению психологически, имеют слабые знания и представления об окружающем, не владеют элементарными навыками самообслуживания, общения с детьми и взрослыми. Это связано с тем, что воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье является особенно сложным делом, так как требует знания особенностей развития слепого ребенка и специальных методов обучения. В семье слепые дети обычно не получают необходимых навыков познания окружающего, что тормозит их общее психическое развитие. Многие из них в дошкольном возрасте не владеют способами и приемами осязательного восприятия, не приучены к слуховой ориентировке в окружающем. Дети с остаточным зрением опираются только на него, хотя большею частью неполноценное зрение не может дать им достаточно четкого и правильного представления о предметах и явлениях окружающей жизни.